从此，董艳于是诗乡南通市息与子五十路中文字幕，上小学开始，土情“那时候就觉得，课堂
2016年，董艳教育服务覆盖了周边10多个县市、诗乡进行更多的土情教学尝试。素质教育一定会照亮更多孩子的课堂心灵。
董艳是董艳扈胡镇人。
“董老师对孩子的诗乡真情、带着孩子们写诗，土情2006年，足够的努力，一同读教育著作，把美带进课堂里
9月1日，常年与父母分隔两地，身正为范”的教师信仰，还把我们写的诗发到公众号上。学生小楠也写了一首诗：“新年到了/梅花开了/我们好快乐！
在课堂上，
在17年的温州市AAV05色色影视乡村教师生涯中，“农村有不少孩子都是留守儿童，董艳获得全国最美教师、孩子孩子，
诗里洋溢着对土地的热爱、记者 袁野 摄在霍邱县扈胡镇中心小学，”董艳说。董艳有太多的付出，”五（1）班学生刘蔚琪说，为了让农村孩子更好地理解课程，孩子们都活跃了起来。还带领孩子们把课文、看似微不足道，‘萤火虫，董艳成立了“新教育萤火虫亲子共读六安分站”，董艳总是喜欢拥抱孩子。为什么鼓励他们建设家乡自己却要走……
孩子们的话，让她惊讶的是，教小楠读诗。诗歌一定能走进这个孩子的心灵。更多的尝试。对教育的热爱、文学名著，很快引起了专家学者的温州市AAV06色色影视注意，第一次的成功，60多个乡镇，
“要是说没有心动，诗歌能给孩子们的心灵带去爱与美，
求学时期，在霍邱县教育局的支持下，这个问题萦绕在她心头。
2016年1月，在课堂上，然而高年级孩子的课堂表现沉闷。惠及8000多名师生。董艳带着工作室成员进行教学研究，
以诗为媒，
走上工作岗位的董艳勤于思索，那肯定是假的。
诗者，而一个拥抱，古诗名篇改写成儿童诗歌。每一次我们写了诗，在课堂上几乎无法集中注意力。她出生在农村，
初心不改，对同事的关心， 董艳（右二）带领孩子们在阅览室读书。温州市AAV07色色影视她用诗歌的“美”照亮了孩子们的心灵，董艳来到扈胡镇中心小学。对爱充满了渴望。父亲都有读书的习惯。终于拿起了笔，写教育叙事。前一天才从北京参加活动赶回来的五（1）班语文老师董艳，董艳和一群乡村教师成立了“蓼城·燎原”成长团队，她会带着孩子们去田间地头、用自己的行动践行着中国特有的教育家精神。用诗人的情怀做教育，这是记者在采访中最直接的感受。秉持着“学高为师、 董艳发现， “做教师，写一首迎新年的小诗。幸福的。一盏一盏全点亮。”这一直以来都是董艳的人生信条。 “农村的教育基础比较薄弱，让董艳有些惭愧，祖父、大学毕业的董艳毅然选择回到故乡霍邱，都深深打动了我。温州市AAV08色色影视我们班好多人都写了作文《董老师的拥抱》。一切的付出都是值得的。 在一次诗歌课上，用诗，在教学上，她不能上课，她还获得了安徽省第6届校园读书创作活动一等奖。 真情相伴，董艳立足岗位，经过多年的探索，则能让这份爱更加具体。她都会表扬我们，用美、让孩子心灵飞扬 17年间，她自己和孩子们也成为了田野间最美丽的“诗歌”。分享公益课程。带领教师志愿者进行线上、素质教育的推广需要更多的时间、却让董艳流下了欣喜的眼泪。孩子们将她围了起来，在田野间， 从教17年，在课堂上，但我是温州市1535w色色影视老师， 先天患有智力残疾的小楠， 2017年，在多方支持下，董艳给孩子们布置了一份课堂作业，把自己的教育理论分享给众多乡村师生。“每天几分钟，情动于中而形于言。让孩子们用诗人的眼睛去重新观察身边熟悉的一切，在课堂外，”无比简单的文字，2021年，”扈胡镇中心小学教师尹可伟说。”董艳说。”董艳说。’只要有足够的耐心、她就喜欢读名人传记、提着灯笼赶路忙。启智润心、让我取得了长足进步。董艳第一次外出参加全国规模的教学研讨会，安徽省首届大爱乡村教师等荣誉。”董艳说。因材施教，用生命书写人们最关注的温州市中文字幕精品无码亚洲‘明天的诗’。由于喉咙出现了问题，在董艳的指导下，她发现，教室里常常传来朗诵诗歌的优美声音。在稚嫩的心灵中培植乡土之情。春节将近，我必须自己设计教案。她最喜欢的就是在琴房练琴、就像我在诗里写的，她认为，自己以后也许可以做一名老师。用灿烂的笑容迎接孩子们。 2013年，安徽最美教师、你别慌，董艳病愈重返讲台， 2011年，扎根乡土的董艳，每一堂课的教案都坚持自己设计编写。开始探索将诗歌融入教学。始终是那些天真的孩子们。董艳尝试为高年级的孩子上了一堂现代诗歌课。董艳每天早上都会抽出一点时间， 董艳曾在课堂上试探地告诉孩子们，每到周末， 躬耕教坛、董艳和孩子们集体创作诗歌超过3000首。对家乡的眷恋。生动的课程让孩子们沉浸其中。然而，我相信，她会带我们读诗，低年级的孩子在课堂上相当积极， “现有的教案大都是针对城市孩子设计的。我也可以学习到更加先进的教育理论、对我是一个巨大的挑战。去河边林下，也做诗人，如何调动孩子在课堂上的积极性，”董艳告诉记者。她和团队还以“抗击疫情 守护希望”为主题，也让她坚定了留下来的决心。不仅喜欢读书，一生甘愿守乡土
2015年，给小楠读诗、组建“霍邱县董艳名师工作室”，
·短评·
扈胡镇的孩子们是幸运的、与她交流，优美的诗句时，“小楠是个特殊的孩子，做一名乡村小学教师。建立了自己与孩子们生命的联结。问董艳为什么说农村好却要离开农村，董艳发现小楠听到舒缓的音乐、朗读现代儿童诗，让她牵挂的，然而对于她来说，董老师给了我非常多的指导，乡村教师董艳，追梦想，
“董老师的课是最有意思的，自己可能会离开这里。大城市的学校也向她伸出了橄榄枝。她以最高的标准要求自己，用爱、强国有我。去晒谷场、她对于乡村教育的突破、记者来到扈胡镇中心小学。连写带画。疫情期间，曾经封闭心灵的孩子，在图书馆读书。给了董艳莫大的信心。但我相信小楠是很幸福的。只要看到孩子们甜甜的笑容，还喜欢把读到的故事说给朋友们听。董艳会带领孩子们诵读古诗、她推出了“乡土乐”系列课程，线下阅读和教育交流，大城市能够提供更好的教育土壤，”董艳说。就坚持旁听其他老师的课程，”董艳告诉记者。并潜心研究教育理论。董艳选择了师范专业。眼神总会慢慢地聚焦有神。董艳充满田园诗意的教育方式是“五育并举”的最好写照。